兒童拓展設(shè)備安裝完畢后，使用時應(yīng)保持場地平整干凈，設(shè)備范圍內(nèi)無雜物擺放，地面無類似鐵絲、釘子、石子等有可能把腳劃傷的硬物及廢物。發(fā)現(xiàn)類似物品工作人員應(yīng)即刻妥善處理，保證人員正常通行、方便活動。場地內(nèi)應(yīng)有足夠的空地用來穿、脫卸安全裝備，保證游客在體驗項目時不擁擠。在器械適當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)設(shè)置醒目的安全標(biāo)志。標(biāo)志分為禁止標(biāo)志（紅色）、警告標(biāo)志（黃色）、指令標(biāo)志（藍(lán)色）、提示標(biāo)志（綠色）等四種類型。...
學(xué)員參加哪些項目、從哪個角度分享總結(jié)。引申出哪些知識，選擇參加拓展訓(xùn)練前就要考慮。培訓(xùn)“效果和后果”的優(yōu)劣由以下因素決定： 一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程體系。包括具體的項目介紹。 二、培訓(xùn)場地中的活動設(shè)施。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是以租借合作的形式與場地提供方合作，也許一套方案到不同的場地時就會替換，這是不可...
按照課程的時間長短主要分為：長課程和短課程； 按照項目本身特點(diǎn)可分為：高山課程、水上課程、原野課程、極地課程、場地課程等； 按照項目的學(xué)習(xí)目的可以分為：溝通課程、激勵課程、團(tuán)隊課程、創(chuàng)新課程、解壓課程等； 按照參訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)可分為：新員工融入拓展課程、程、銷售人員課程、公務(wù)員拓展課程、家...
拓展訓(xùn)練的課程活動在實(shí)施中，通過項目的活動方式、學(xué)生在項目中的角色認(rèn)定以及項目對學(xué)生的培養(yǎng)目的，對每一個項目進(jìn)行評估并劃分在5個應(yīng)用層次，這對于我們合理選擇項目，并將其合理安排是非常重要的，具體如下： 層次一傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)部分，有時也在室內(nèi)進(jìn)行 我們一般會在開始活動項目前，將學(xué)員集中在訓(xùn)練場、教室或會議...
對于絕大多數(shù)人，當(dāng)我們提到拓展訓(xùn)練時，要么知之甚少，要么就說一些高風(fēng)險的活動，在他們看來，那些令人心跳加快、充滿挑戰(zhàn)的活動，好像只是那些愛冒險的年輕人的游戲。這也是許多學(xué)員在活動之后所津津樂道，會為自己的勇氣所嘆服，將此渲染傳播之后的結(jié)果。 如果沒有親身感受，絕大多數(shù)情況下聽到之后的感覺只是有驚無險，然而當(dāng)我們想到這些...
第一節(jié)教學(xué)設(shè)施 野外拓展訓(xùn)練課程在進(jìn)行體能、技能、磨煉團(tuán)隊時，需要專業(yè)的拓展設(shè)備，必須在特芒的環(huán)境與設(shè)施上進(jìn)行操作練習(xí)，這與傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施大大不同。因此，在教學(xué)立程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，盡量完成與本課程相配套的教學(xué)、實(shí)踐場所的建設(shè)，以受教學(xué)裝備的購置。 1．建立教學(xué)基地的必要性 ...
